ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN Y ANÁLISIS 10 (Bloque II. Tema 3). Como actividad práctica (ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN Y ANÁLISIS 10) harás una reflexión personal sobre el Estado de la Cuestión en materia de "Participación Escolar" con alguna propuesta para promover el interés del alumnado, profesorado y/o padres y madres
Para favorecer la participación escolar en la educación obligatoria, es
necesario que haya actividades en común entre todos los agentes educativos
presentes: padres, profesores y alumnos. Lo importante es crear un vínculo y
un buen “clima de trabajo” para que intervengan aspectos tan relevantes como
la “comunicación”, la “motivación”, la “confianza” y, sobre todo, la “participación”.
Todos estos aspectos vienen dados de la mano y uno depende del otro para poder
llevarlos a cabo.
PADRES Y MADRES
La implicación de las familias en la educación y el contexto escolar de
los hijos es fundamental para su formación y desarrollo. Y es que la educación
empieza en casa y por eso se propone lo siguiente:
- Impulsar
mucho más el papel del AMPA en el centro.
-
Aprovechar las nuevas tecnologías para crear medios de comunicación de forma
periódica: redes sociales, blogs, páginas web, correos electrónicos, etc. De
esta manera, si existe algún problema por parte de un alumno, la familia estará
informada desde un primer momento para intentar buscar una solución lo antes
posible. Así mismo, los padres podrán estar al día de las actividades que se
realizan en el centro.
- Dar
más flexibilidad a los horarios de tutorías: hoy en día, es muy difícil que
los padres se impliquen en la educación de sus hijos debido a la falta de
tiempo para compaginar vida laboral y familiar. Por este motivo, para tratar un
tema delicado con los profesores, sería buena idea que hubiera una buena
disponibilidad.
- Promocionar
las escuelas de madres y padres ofreciendo formación e información.
PROFESORES
Son los que más tiempo pasan con los
alumnos a lo largo del día y son un referente importante para ellos. Por lo
tanto, se propone lo siguiente:
- Colaborar
e implicarse en la función tutorial del profesor: que no todo sea dar la
clase, sino que también tengan en cuenta las opiniones de sus alumnos y que
sepan que pueden confiar en ellos ante cualquier problema que les surja.
- Llevar a cabo una reunión
periódica con los delegados de clase y algún miembro del equipo directivo:
para tratar temas e ideas que mejoren la convivencia escolar.
- Tener motivación
por el trabajo que se realiza: si el profesor no está motivado, hará que
los alumnos pierdan interés por la materia y, por lo tanto, no participarán en
esa clase.
- Fomentar un buen
clima de trabajo: es preciso que haya buen ambiente y buena comunicación
entre los profesores para crear un clima positivo en clase e implicar al alumno
en la materia.
ALUMNOS
Son los agentes educativos más
importantes. Si conviven en un contexto de participación por parte de la
familia y del profesorado, los alumnos se sentirán más involucrados en su
educación. Para que esto tenga lugar, se propone lo siguiente:
- Preparar
actividades más dinámicas tanto en las aulas como al aire libre: para
fomentar la participación, la cooperación y el trabajo en equipo.
- Establecer las normas
básicas de convivencia escolar de manera colaborativa.
- Impulsar el papel de
los representantes de alumnos en el Consejo Escolar.
- Programar actividades
culturales y lúdicas fuera del centro: ayudan a fomentar el aprendizaje
(visitas a museos o parques temáticos; excursiones a otra ciudad; talleres de
distinta temática como cocina, carpintería, etc.)
- Crear una revista
digital donde los alumnos puedan reflejar sus opiniones y hablar sobre
actividades o noticias de su interés.
>> En general, la
valoración de todo lo presentado anteriormente es muy positiva para todos:
- Los alumnos
se muestran más motivados y comprometidos con las tareas personales al hacer
determinadas actividades en colaboración con sus padres y madres.
- El profesorado
puede realizar un amplio abanico de actividades que, sin la colaboración desde
casa, no podrían realizarse.
- Las familias
se involucran más en las actividades personales de sus hijos y, además, aumentan
las relaciones con el centro escolar. Si no se realizaran actividades de
participación no presencial, esto no sería posible debido a la poca
disponibilidad de tiempo de algunos padres y madres.
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