ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN Y ANÁLISIS
7 (Bloque
II. Tema 1) Como actividad
práctica (ACTIVIDAD
DE REFLEXIÓN Y ANÁLISIS 7) te
pediría que dejaras constancia de cómo has percibido la acción tutorial
a lo largo de tu experiencia en secundaria (tutores implicados, comprometidos
personalmente con los alumnos, en comunicación constante con los padres,
promotores de acciones significativas...)
A lo largo
de mis años de estudiante no tengo ningún recuerdo sobre las horas específicas
para tutoría. De hecho, yo diría que ni siquiera existieron esas horas... Más
bien, el "profesor responsable" nos preguntaba, por encima, si todo
iba bien, si había algún problema con algún profesor o si existía algún
enfrentamiento con algún compañero de la clase. En el colegio, la comunicación
con los padres se mantenía a través de un cuaderno donde aparecían las notas de
los ejercicios, pero también las faltas a clase y las faltas por mal
comportamiento.
Lo que sí que me viene a la mente es
que en Bachillerato tuve al profesor de matemáticas como "responsable"
que se dedicaba, básicamente, a dar sus clases. A los que nos veía con más
dificultades en la materia, nos hacía quedarnos los miércoles por la tarde a
sus clases de apoyo para reforzar la asignatura y poco más. En definitiva, se
preocupaba solo de sus matemáticas.
>> Me gustaría recordar que el papel
del tutor es fundamental puesto que desarrolla la función de
mediador entre alumno-profesor pero también entre alumno-alumno y
profesor-profesor. En sus años de estudiante, el alumno pasa la mayor parte del
tiempo en la escuela y la relación adulta más cercana que se da es con el
profesor. Además, es determinante en el desarrollo de la vida de los alumnos
y es una figura que debería involucrarse más en ese aspecto. No solo se deben centrar
en temas de carácter académico o personal, se pueden organizar
actividades alternativas como charlas sobre drogas, sexualidad, el uso de Internet y las redes sociales, temas de actualidad, etc. Sin embargo, hoy en
día, creo que las horas de tutoría se aprovechan algo más que antes (aunque, de
vez en cuando, algunos profesores dediquen esas horas al estudio).
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