BLOQUE I. TEMA 2. TAREA Nº 3: APROXIMACIÓN A LA LODE (1985), LA LOE (2006) Y LA LOMCE (2013)

ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN Y ANÁLISIS 3 (Bloque I. Tema 2)

Como segunda tarea práctica (ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN Y ANÁLISIS 3) de esta sesión, proponemos elaborar un pequeño trabajo de aproximación a la LODE (1985), la LOE (2006) y la LOMCE (2013) prestando especial atención a los apartados siguientes:

–La LODE: Los centros concertados. El régimen de conciertos. Órganos: el Director, el Consejo Escolar y el Claustro de Profesores.

–La LOE: Principios y fines. Participación, autonomía y gobiernos de los centros. Órganos colegiados de gobierno y de coordinación docente de los centros públicos: Consejo escolar y claustro de profesores. Dirección de los centros públicos. Evaluación e inspección de sistema educativo.

- La LOMCE: Cambios significativos en la organización de los centros en comparación con las dos leyes anteriores.

·                     Descárgate la LODE

·                     Descárgate una comparativa entre LOE y LOMCE

·                     Realiza una valoración crítica. 

            La LODE (1985), la LOE (2006), la LOMCE (2013)... ¿Son buenos tantos cambios en la educación? En esta actividad, nos centraremos únicamente en algunos apartados de estas leyes. Para que esta entrada no quede muy extensa, he habilitado los siguientes enlaces: 

       - Ley Orgánica 8/1985, de3 de julio, reguladora del Derecho a la Educación (LODE)

           - Ley Orgánica 2/2006, de3 de mayo, de Educación (LOE)

           - Ley Orgánica 8/2013, de 3 de diciembre, para laMejora de la Calidad Educativa (LOMCE)

VALORACIÓN CRÍTICA:

            El sistema educativo ha pasado por muchos cambios pero, en realidad, ¿es necesario tanto cambio? La nueva ley educativa se ha impuesto de manera injusta y sin consenso alguno. Hoy en día, el pueblo sale a la calle en forma de marea verde para dejar clara su "desobediencia a la LOMCE" en algunos aspectos. Ante esta nueva ley, lo único que se está haciendo es que haya muchas más diferencias sociales y se está perdiendo lo que realmente se quiere perseguir: una EDUCACIÓN IGUAL para todos. El Gobierno debería invertir más en educación para que no siga afectando a futuras generaciones y no mirar por su propio interés. El sistema educativo finlandés es un claro ejemplo a seguir...  

>> Echa un vistazo a este enlace: http://laeducacionquenosune.org/